Publications on the problem of the development of productive thinking

Глебова М.В. Теоретические основы развития продуктивного мышления старшеклассников в процессе обучения [Текст]: коллективная монография «Модернизация российского образования: тренды и перспективы» (книга 2) / М.В. Глебова. – АНО Центр социально-политических исследований «Премьер». – Краснодар, 2012. С. 30-70.

Глебова М.В. Критерии развития продуктивного мышления школьников в процессе обучения // Педагогическая наука: прошлое, настоящее, будущее: материалы международной заочной научно-практической конференции. Часть 1. (30 марта 2011г.). – Новосибирск: Изд. «ЭНСКЕ», 2011. – С. 10-17.

Глебова М.В. Метод обучения в системе психолого-педагогических условий развития продуктивного мышления школьников // Теория и практика современной педагогики: материалы международной заочной научно-практической конференции. Часть 1. (25 января 2011г.). – Новосибирск: Изд. «ЭНСКЕ», 2011. – С. 26-37.

Глебова М.В. О роли словесно-логического метода обучения в развитии продуктивного мышления школьников // Современные проблемы науки и образования. – 2011. – № 6. – С. 97-98.

Глебова М.В. О своеобразии подходов к проблемам рационального и иррационального познания в русской и западной философии // Система ценностей современного общества: материалы XVIII Международной научно-практической конференции, г. Новосибирск, 14 апреля 2011 года. Изд-во , 2011. – С. 1-8.

Глебова М.В. Подготовка учителей к воспитанию продуктивного мышления учащихся // IVЦарскосельские чтения. Научно-теоретическая конференция с международным участием. Т. VI. – СПб, 2000. – С.13-17.

Глебова М.В. Продуктивное мышление: понятийный аппарат и психологические механизмы развития // Актуальные проблемы психологии: теория и практика: материалы Международной заочной научно-практической конференции, г. Новосибирск, 30 мая 2011 года. Ч. 1. – Новосибирск: Изд. «ЭНСКЕ», 2011. – С. 1-15.

Глебова М.В. Профессионально-психологическая подготовка учителей в процессе обучения по программе спецкурса «Организация высокопродуктивной умственной деятельности школьников» // Проблемы и перспективы развития педагогики: материалы Международной заочной научно-практической конференции, г. Новосибирск, 25 мая 2011 года. – Новосибирск: Изд. «ЭНСКЕ», 2011. – С. 7-17.

Глебова М.В. Психологический аспект профессиональной деятельности учителя в контексте задач интеллектуального воспитания школьников // Управление профессиональным развитием педагога: материалы Международной научно-практической конференции, г. Кемерово, 21 декабря 2010 года: в 2 ч. Ч.1. – Кемерово: Изд-во КРИПК и ПРО, 2010. – С. 282-288.

Глебова М.В. Совершенствование умственного воспитания школьников как проблема // Развитие личности в условиях вариативной школы: Материалы второй научно-практической конференции. – Бокситогорск-СПб, 2000. – С.79-81.

Глебова М.В. Воззрения П.А. Сорокина на воспитание ума и современность // Питирим Сорокин и социокультурные тенденции нашего времени: Материалы к международному научному симпозиуму. – М.- СПб: Изд-во СПбГУП, 1999. – С. 164-165 (в соавт.).

Глебова, М.В. Исследование продуктивного мышления одаренных школьников в процессе обучения // Создание интегрированного образовательного пространства для развития детской одаренности: детский сад–школа–университет: Материалы Всероссийской научно-практической конференции, 25-26 марта 2010 года: в 3-х частях. Часть I.Педагогика одаренности: Осмысление теоретических аспектов. – Томск: Томский ЦНТИ, 2010. – 58-68с.

Глебова, М.В. О продуктивном характере умственной деятельности // Развитие личности в условиях вариативной школы: Материалы второй научно-практической конференции. – Бокситогорск-СПб, 2000. – С.74-79.

Глебова, М.В. Организация высокопродуктивной умственной деятельности школьников // Программа спецкурса для учителей // СПб, ЛГОУ им. А.С. Пушкина, 2000. – 36с.

Глебова, М.В. Проблема качества человеческого капитала в контексте развития современного российского образования: Материалы Всероссийской научно-практической конференции «Педагог XXIвека: профессиональное становление и развитие», 17-18 ноября 2010 года, г. Кемерово: ГОУ КРИРПО. С. 34-40.

Глебова, М.В. Потенциал диалектики в развитии продуктивного мышления // Наука и современность: материалы ХI Международной научно-практической конференции / Под общ. ред. С.С. Чернова. – Новосибирск. – С.368-373.

Глебова, М.В. Характерные особенности умственной деятельности старшеклассников в условиях обучения в современной массовой школе // Вестник Петровской академии. 2011. – № 3. – С.1-9.

Глебова М.В. Диалектический способ организации мыслительного процесса в условиях диалога // Научный электронный архив. URL: http://econf.rae.ru/article/6390 (дата обращения: 15.12.2011).

Глебова М.В. Психологические условия высокопродуктивной умственной деятельности // Актуальные проблемы психологии: теория и практика: материалы Международной заочной научно-практической конференции, г. Новосибирск, 30 мая 2011 года. – Новосибирск: Изд. «ЭНСКЕ», 2011. – С. 56-60.

Глебова М.В. Педагогические условия развития продуктивного мышления школьников в процессе обучения // Проблемы и перспективы развития педагогики: материалы Международной заочной научно-практической конференции, г. Новосибирск, 25 мая 2011 года. Ч.1. – Новосибирск: Изд. «ЭНСКЕ», 2011. – С. 1-7.

Глебова М.В. Дидактические принципы организации продуктивной умственной деятельности школьников при формировании знаний // Успехи современного естествознания. – 2012. – №1.

Глебова М.В. Системно-динамические параметры продуктивной умственной деятельности // Проблемы и перспективы развития педагогики: материалы Международной заочной научно-практической конференции, г. Новосибирск, 25 мая 2011 года. Ч.1. – Новосибирск: Изд. «ЭНСКЕ», 2011. – С. 1-7.

Глебова М.В. Система дидактических условий развития продуктивного мышления учащихся [Текст] / М. В. Глебова // Молодой ученый. — 2011. — №11.

Глебова М.В. Методы психологической активизации продуктивной умственной деятельности учащихся // Молодой ученый. – 2011. – № 12.

Глебова М.В. О взаимосвязи содержания и способов познавательной деятельности учащихся: методологические аспекты // Наука и современность-2011: сборник материалов XIIнаучно-практической конференции: в 3-х частях. Часть 2 / Под общ. ред. С.С. Чернова. –Новосибирск: Издательство НГТУ, 2011. – С. 30-35.

Глебова М.В. Эмоционально-личностная регуляция интеллектуально-творческой деятельности // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. –2012. – №2.

Глебова М.В. Умственное воспитание школьников: содержательные аспекты // Модернизация современного общества: проблемы, пути развития и перспективы: материалы IМеждународной научно-практической конференции, г. Ставрополь, 30 мая 2011г., Ставрополь: Центр научного знания «Логос», 2011. –С . 1-7.

Глебова М.В. Дидактические взгляды К.Д. Ушинского на постановку и решение проблемы умственного развития учащихся // European Social Science – 2011. – № 9 С. 45-54.

Глебова М.В. О проблеме интенсификации умственного воспитания школьников// Психология и педагогика: методика и проблемы практического применения: сборник материалов XXIМеждународной научно-практической конференции / Под общ..ред. С.С. Чернова. – Новосибирск: Издательство НГТУ, 2011. – С.137-142.

Глебова М.В. К проблеме понимания природы продуктивной умственной деятельности // Современные проблемы науки и образования. – 2011. – № 6. – С. 3.

Глебова М.В. Методологические подходы к исследованию состояния умственного воспитания старшеклассников в современной школе // Современные проблемы науки и образования. – 2011. – № 6. – С. 36.

Глебова М.В. Продуктивное мышление как фактор умственного развития // Сборник научных трудов SWorld. По материалам Международной научно-практической конференции «Научные исследования и их практическое применение. Современное состояние пути развития -2011» Том 20. Педагогика, психология и социология. – Одесса: Черноморье, 2011. – С. 53-58.

Глебова М.В. Философские основы проблемы развития продуктивного мышления // Общество: социология, психология, педагогика. – 2011. – №. 3-4.

Глебова М.В. Программа экспериментального исследования состояния умственного воспитания школьников // Международный журнал экспериментального образования. – 2012. – №1.

Глебова М.В. Побудительно-интенсифицирующая деятельность учителя в системе психолого-педагогических условий развития продуктивного мышления школьников // Психология и педагогика на современном этапе: материалы I Международной научно-практической конференции, г. Ставрополь, 30 мая 2011г., Ставрополь: Центр научного знания «Логос», 2011. – С.1-6.

Глебова М.В. Источники формирования и параметры динамичности продуктивной умственной деятельности // Психология и педагогика на современном этапе: материалы IМеждународной научно-практической конференции, г. Ставрополь, 30 мая 2011г., Ставрополь: Центр научного знания «Логос», 2011. – С.1-6.

Глебова М.В. Дивергентные особенности когнитивной сферы старших школьников // Психология и педагогика на современном этапе: материалы I Международной научно-практической конференции, г. Ставрополь, 30 мая 2011г., Ставрополь: Центр научного знания «Логос», 2011. – С.1-7.

Глебова М.В. О диагностике творческой мотивации старшеклассников // Социально-гуманитарный вестник Юга России. – 2011. – № 10 (18). – С. 24-30.

Глебова М.В. Диагностика сформированности познавательной потребности и особенностей учебно-познавательной деятельности старшеклассников [Текст] / М. В. Глебова // ПСИХОЛОГИЯ. СОЦИОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА — 2011. — № 10. Часть 1. С. 7-12. Объем 0,50 а.л.

Глебова М.В. Духовно-нравственное и интеллектуально-творческое воспитание детей и молодежи в условиях социально-педагогической среды // Проблемы современной науки: сборник научных трудов. – Ставрополь: Центр научного знания «Логос»,2011. – С. 83-96.

Глебова М.В. Культурно-мировоззренческие и интеллектуально-духовные аспекты проблемы здоровьесбережения в обучающих системах. // Проблемы современной науки: сборник научных трудов. – Ставрополь: Центр научного знания «Логос», 2011. – С. 96-106.

При любом использовании материалов сайта

гиперссылка на wansmvg.jimdo.com обязательна